东风悬架

                                                        “工匠精神”更应立足本岗位尽心尽责 :Q !9Dn _[  
                                                                                叶桓 }O@c'!70  
          自 “工匠精神”被写入《政府工作报告》被广泛学习以后，如何认识“工匠精神”，如何培育“工匠精神”，似乎一夜间成为各个行业和员工之间谈论最广的话题了，带着这个课题， 2016年5月6日笔者走进了东风汽车悬架弹簧有限公司一线班组，聆听来自生产一线的员工们的认识和需求。 .x[7M|xV  
“你知道‘工匠精神’这个提法？你是如何认识的‘工匠精神’的？”笔者首先来到技术质量科过程检查班。 =Z^hPN  
        “‘工匠精神’，最早出现在两会期间的政府工作报告中。”过程检查班班长潘瑞海首先脱口而出。 !l2"j<  
      潘瑞海接着说“我认为培育‘工匠精神’其实就就是培养岗位能手。但它不单是技术技能上的一种要求，更是一种精神层面榜样的树立。对公司员工来说，最基本的要求就是立足岗位，敬业爱岗，认真负责，工作精益求精其实也是一种工匠精神。” [K *%lO  
      “我赞成老潘的说法，虽说行行出状元，但是状元毕竟有限，各行各业更多的是需要是扎扎实实，埋头苦干的员工默默工作。”热处理检查员孙正亮接过话茬说。大家你一言我一语聊开了。 .}'d_ _  
      “工匠精神只是一面旗子，一种榜样。要培育和弘扬工匠精神，必须立足本岗位，从点点滴滴的实际工作做起、做好，在干好基本工作的同时，不断提升自身的业务素质和技能” E2)8'|h  
        “提到提升自身的业务素质和技能，你们最迫切希望得到哪些培训需求？” XLd9>,'r8C  
      “最好是开展一些由现场经验的技术人员结合本职工作主讲的对现场操作具有针对性指导作用专题性培训，这样的培训，时间短，见效快。” R8,saB  
      “对，最好是在作业现场，作业工序上一对一，就事论事的短训” .:j*6F'J  
      “以前工会组织的岗位技能竞赛就是一种很好的培训方式，既能激发员工的工作积极性，又能发现和培育岗位技能人才。”黄新涛如是说。 K}59:2<p  
      对员工的培训需求，不同的岗位的员工象，对培训方式的需求也各不相同。当问到技术质量科工程技术人员时，他们普遍希望能参加公司以外的或同行业内举办的更系统性、更专业的理论知识培训。 (#+x}>/  
    其中工装技术员沈文军说“更希望能系统地学习一下自动化、工装设计管理等方面的知识。” N[zc(zX O*